岳阳职业技术学院学分制管理办法

发布:2015-05-29 10-16    阅读:0    责任编辑:胡迪辉

岳阳职业技术学院学分制管理办法

(试行稿)

为贯彻《高等教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部 财政部关于进一步推进国家示范性高等职业院校建设计划实施工作的通知》(教高[2010]8号),以及《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》(湘发〔200622号)和《岳阳职业技术学院2010-2020年发展规划》等文件精神,落实全国教育工作会议精神,进一步深化我院教学改革,充分发挥学生的学习积极性和主动性,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,逐步建立与社会主义市场经济体制及我国现行招生与毕业生就业制度相适应,具有激励学生学习积极性和竞争活力,符合学生培养规律的教学管理制度,根据我院的实际情况,特制订《岳阳职业技术学院学分制管理办法(试行稿)》,并予以执行。

第一条 总则

一、学分制

学分制是以学分为计算学习量的单位、以学分衡量其学习完成情况、并以学生必须取得最低学分作为毕业标准的、为学生提供更多选择余地的教学制度。

二、学年学分制

学年学分制以学年制为基础,以选课制为核心。各专业在制定人才培养方案时,应根据专业人才培养目标,确定每学年的必修课、限选课和任选课的科目及学分,同时规定每学年应修满的学分,学生在学制年限允许的范围内修满规定的总学分即可毕业。

第二条 课程设置

人才培养方案中的课程分为必修课和选修课两大类,其中,选修课又分限定选修课和任意选修课(简称限选课和任选课)

一、必修课 

是指为保证专业人才培养的基本规格和质量,学生必须修习的课程,包括职业基本素质必修课程、专业技能必修课程和职业综合能力与素质拓展必修课程。

职业基本素质必修课指根据国家教育部和省教育厅要求,学院专业人才培养方案所规定设置的人文素质课程,包括入学教育与军训、大学生心理健康教育、两课、体育、大学英语、应用写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程等;医学类专业还包括专业(群)基本素质课程,如解剖、生理、病理、有机化学等。

专业技能必修课指根据职业工作流程或职业岗位群典型工作任务设计,由具体工学单元模块构成并实施的课程。

职业综合能力与素质拓展必修课程由职业素质拓展课程和顶岗实习组成,包括职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、顶岗实习、职业素质拓展、毕业作品(论文、完整病历、设计方案、产品、作品等)及毕业答辩等。

二、限定选修课

是学生在专业业务范围内,按照培养目标要求选修的深化、拓宽专业知识和技能的课程。各专业学分制实施性专业人才培养方案应明确规定该专业学生在限选科目中应修的课程数目和相应的限选学分总数,限选课应尽可能综合化,并形成小模块组合,学生必须在学院提供的范围内选修其中的某一组课程并取得规定的学分。

三、任选课

是指为了扩大学生的知识面、满足其兴趣爱好、发挥其潜能、提高迁移能力,增强学生对社会适应性而开设的社科、人文、经济或其它类别课程以及拓宽知识技能、深化提高专业知识技能、培养创新意识和创业能力为主的课程。低年级的任选课一般以拓宽人文素质类课程为主,高年级的任选课一般以提高和培养创新能力为主,在教师的指导下,学生根据本人意愿进行选修,并取得规定的学分。

为了保证选课的机动性,各专业实施性专业人才培养方案中的第一学期必修课与限选课的周课时数不得突破34学时,其余学期周课时也不应超过32学时。

第三条 学分

学分包括学时学分和质量学分。学时学分主要用于衡量学生课程学习的完成数量;质量学分主要用于衡量学生课程学习的完成质量。学时学分简称学分,质量学分简称绩点。

一、专业人才培养方案的学分规定

各专业人才培养方案应确定每学期和毕业时学生应取得的最低限度学分,具体规定如下:

(一)学期学分

各专业人才培养方案中每学期必修课与限选课的学分数之和,一般控制在2226 学分左右;每门任选课的学分值一般不高于1.5学分,每名学生在一学期中一般可修两门任选课。

(二)毕业学分

为各专业人才培养方案规定的基本学分,一般必修课应占毕业学分的75%80%;限选课和任选课学分分别占毕业学分的比例为12%~15%和8%~10%。学生必须完成基本学分方可毕业。

二、学分计算方法

(一)基本学分

专业基本学分原则上为150170学分(可根据专业调整),学生必须完成人才培养方案中规定的学分方可毕业。

(二)课程模块的课程学分比例

1.医学类专业:公共素质课程占总学分10%15%;专业(群)基本素质课程占总学分10%15%;工学项目课程占总学分40%45%;顶岗实习课程占总学分20%25%;职业素质拓展课程(融入工学项目模块与顶岗实习单元模块)占总学分5%12%,毕业教育、毕业作品、职业资格证等占总学分3%5%左右。

2. 非医学类专业:公共素质课程占总学分15%20%;工学项目课程占总学分50%55%;顶岗实习课程占总学分20%25%;职业素质拓展课程(融入工学项目模块与顶岗实习单元模块)占总学分5%10%,毕业教育、毕业作品、职业资格证等占总学分5%左右。

(三)学分计算办法

制定人才培养方案时,计算各学期每门课程的学时学分,所有课程学分的最小计量单元为0.5学分,小数点后一位按二舍八入三七作五的方法取舍。

1.职业基本素质及职业素质拓展课程以2026学时计1学分,其中体育课共计3学分。

2.工学单元项目课程以1820学时计1学分。

3 集中安排的实践教学环节、毕业教育与职业生涯规划教学环节等每周计1学分。

4.毕业作品(论文、设计、产品、完整病历等)及答辩根据完成质量情况计23个学分。

5.职业资格证取证计2个学分(取多个证不重复计学分)。

6.奖励学分

1)学生在校期间通过高于专业人才培养方案要求的社会认可的考级、考证、或获得市级以上各类竞赛三等奖以上奖项可奖励适当学分。奖励学分记入总学分,不可作为必修课和限选课学分,但可作为任选课学分。

2)奖励范围及标准

科研:凡在省级以上刊物以第一作者公开发表一篇学术论文,可向学生所在系(院、部)申报,经学生所在系(院、部)审核,教务处批准,奖励2学分作为任选课学分,且以学术研究课程科目记载;

英语:学生通过英语国家4级者奖励1学分;通过英语国家6级者奖励3学分;

竞赛获奖:个人获得省级技能竞赛比赛获得一二三等奖者,分别奖励321分;集体获得省级技能竞赛比赛获得一二三等奖者,分别奖励1.510.5分;个人获得国家级技能竞赛比赛获得一二三等奖者,分别奖励543分;集体获得国家级技能竞赛比赛获得一二三等奖者,分别奖励2.521.5分。

说明:特殊课程开设及学分计算须经教务处审核。

三、学生学分的获得

学生必须参加计算学分的必修课、限选课、任选课和实验、实训、实习、设计等课程的正常教学活动,并经考核合格才能取得相应学分。

四、学分互认

1.学生转学、转专业按学籍管理规定执行;

2.学生从试行学分制的学校转入我院后可根据学分互认办法承认其在转出学校所修得的相关课程的学分。

3.对从未试行学分制的学校转入我院的学生,其所通过的相关课程可将成绩转换为相应的学分。

4.对学院内转专业的学生,原取得的和现学专业相关的课程学分仍有效。

5.上述学生,若原取得的课程学分大于现学专业相关课程的学分时,按现学专业的相关课程学分记载;若原取得的课程学分小于现学专业相关课程的学分时,则应通过补课或修学其它课程补足。

第四条 成绩评定与绩点

一、成绩评定

(一)成绩评定

学生成绩的考核与评定由过程性考核、终结性考核组成。

必修课与限选课程的成绩按百分制评分,60分及以上为合格;任选课程按优(90100分)、良(8089分)、中(7079分)、及格(6069分)和不及格(60分以下)五级记分制评定成绩。

1.人文素质课程

过程性考核由到勤率、作业(实验报告)、课堂参与、平时考核(含技能)等组成,占总成绩的50%60%,其中到勤率占总成绩的20%30%

终结性考核由理论考试和技能考核组成,占总成绩的40%50%,无技能考核的课程则计算理论考试成绩。

2.专业基本素质课程(医学类专业)

参照职业公共素质课程考核方式进行。

3.工学项目课程

过程性考核由到勤率、作业(实验及实习实训报告、作品)、课堂参与、平时考核等组成,占总成绩的60%70%,其中到勤率占总成绩的15%20%

 终结性考核由理论考试和技能考核组成,占总成绩的30%40%

4.顶岗实习课程

过程性考核由出勤、实习报告、企业实习总结、指导教师评价、企业评价等组成,占总成绩的70%80%(要求出勤占总成绩的30%40%)。

1)顶岗实习学生应服从系(院)与企业的安排,在指定的企业进行岗位实习,不得随意跳槽。若确需要调动实习单位,需向所在系部提出书面申请,批准后方可调动。否则,从跳槽之日起不计算学分。

2)自己联系顶岗实习单位的学生,实习前必须向所在系部提出书面申请,家长签署意见,并提供接收顶岗实习企业的接收意见函,经系部同意后执行,否则不计算学分。对于自己联系实习单位的学生,系部应按照顶岗实习教学模块的教学要求,给学生布置学习任务,并进行定期与不定期考核。

终结性考核由毕业作品(论文、设计、产品、完整病历等)评审、答辩组成,占总成绩的20%30%

5. 职业素质拓展课程

1)参照职业公共素质课程考核方式进行。

2)任选课(含讲座)参照公共素质课进行成绩考核,其中出勤比例占30%40%,成绩评定按优、良、中、合格、不合格计算。

(二)特殊情况的处理

1.由于学生入学基础不一样,对一些难度较大、有相当部分学生难以达到统一教学要求的部分考试课程(必修课和限选课),可根据因材施教的原则,进行分层次教学,采用AB两种教学要求和评价标准组织考核。参加A类考试合格者,所得学分为标准学分;参加B类考试合格者,所得学分为标准学分的80%

参加B类考核的学生,其期评成绩按以下公式计算后记录。

某门课程成绩= 60 + X - 60×0.5 (XB类考核成绩)

2.学生因故不能参加考试时,须提前向系(院、部)递交缓考申请书,经教务处同意备案。缓考的学生可在教务处统一安排的时间内参加考试,如考试不及格,但期评成绩达到45分时,可申请随低年级再补考一次。但擅自缺考或考试作弊(含协同作弊)的学生除外。

(三)成绩复查与修正

学生对其成绩有疑问或认为评分不公正的,可于得到成绩单后十个工作日内(遇假期顺延),向课程所在系(院、部)提出书面申诉,经系(院、部)负责人签署意见,递交教务处,由教务处会同课程所在系(院、部)指定的教师进行复查。经复查确有错误的,由课程所在系(院、部)决定予以修正并通知学生所在系(院、部)和教务处。

二、绩点

1.考核成绩与课程绩点的换算

成绩考核采用能够反映两个方面的学分、绩点评价方法。

各门课程成绩一律用四等十级制记分,并用绩点来综合评价学生的学习质量。教师评定成绩时按百分制计分,此成绩录入计算机后折合成相应等级、绩点和学分。具体规定见表1

 

 

 

1  考试成绩折合成相应等级、绩点和学分一览表

百分制计分成绩

等级计分成绩

绩点

100

A++

5.0

9599.9

A+

4.5

9094.9

A

4.0

8589.9

A_

3.5

8084.9

B+

3.0

7579.9

B

2.5

7074.9

B_

2.0

6569.9

C+

1.5

6064.9

C

1.0

<60

D

0

2.学分绩点、平均绩点的计算

1)某门课程的学分与该课程所得绩点的乘积即为该课程的学分绩点。即:学分绩点=课程学分×课程绩点。

每门课程的考核成绩、学分、学分绩点,均应填写在学生每学期成绩登记册中。

2)以学生所得全部课程的学分绩点之和,除以该学生同期修读的课程的总学分数,即得该学生在该学期经学分加权的平均绩点。即:

学年(学期)平均学分绩点(学分×绩点)学分

3)毕业平均绩点为各学年平均绩点按学年学分数的加权平均值。平均绩点是衡量学生学习质量的重要指标,每学期计算一次。

平均绩点是学生专业分流、奖学金评定、选拔学生干部、评选各类先进、推荐升学与就业等方面的重要依据。

社会实践、劳动、军训、入学教育和毕业教育的学分以及其它学分不用于学年(学期)计算平均绩点。

第五条 选课管理

为了顺利实施学分制教学方案,必须加强选课管理。各有关部门应按照学院制订的《学生选课管理办法》规定,在教务处统一协调下,在规定的时间内完成学生选课任务。

一、选课原则

学生选修课程门数和顺序必须以专业人才培养方案为依据。选课应首先保证必修课、限选课的学习。有严格先后关系的课程,应按顺序选课。学生可在任课老师或班主任的指导下,按照本专业人才培养方案和学院公布的开课计划进行选课,一般情况下,在校生选课每学期不能低于25学分(最后一学期除外),最高不能超过29学分。

二、选课程序

教务处在学期结束前5周公布下学期各年级必修课、选修课开课目录及相应学分等情况。

必修课由学院统一安排,学生无需选择;选修课由学生根据个人志趣和专长以及修学分的计划,在有关教师指导下,自主填写选课报名表,选课报名表经系(部)汇总后,报送教务处,教务处将于放假前公布选课结果。

某门课程的选修人数原则上不少于30人,人数不足的课程停开,由系(院、部)通知学生改选其它课程。

三、课程管理

1.各类课程由教务处于每学期开学前排好,原则上任选课安排在每周四下午,若安排上有矛盾,则适当利用晚上和双休日的时间,由教务处统筹安排。

必修课程考试统一由教务处安排出题、组织考试和评卷、补考等。

选修课程由系(院、部)负责安排出题、组织考核、评定成绩和补考,并向任课教师提供各类专业选修课教学班的学生名单以及向教务处、学工部等部门提供各选修课教学班的学生人数。

各类课程在开课过程中教学进程一般不许改动,若特殊情况确实需要调整,也应按学院有关规定进行。任课教师的调课、停课、代课手续办理,由系(院、部)负责,但应及时把处理的结果报教务处备案。

2.任选课学生在开学时可以试听一周,如不满意,可向系(院、部)申请调换课程或停课。

3.为保证学习各类课程学生的出勤率,任课教师要负责对每节课学生的出勤进行考勤。缺课超过该课程的1/3学时、迟交或缺交作业超过应交作业的1/3、缺实验达到1/3、严重破坏课堂纪律或经常迟到早退等,任课教师应当报请系(院、部)和教务处不安排其期末测验或考试。请病事假应当有班主任或学院医务所的证明,并于课前交给任课教师。

第六条 课程免修、免听、补考、重修

一、免修

符合下列条件的学生可申请免修:

1 学生获得与所学专业相关的社会认可的相应技能等级证书,或参加高一层次国家、省级高等教育自学考试取得单科合格证且与现修专业课程相同的课程,可以免修、免试,学院承认相应学分;

2.对学习成绩优秀或学有所长的学生,其上一学期平均学分绩点达到4.0及以上,通过自学确已掌握专业人才培养方案规定的某门课程者,可于开课的前一学期结束前三周提出免修申请,经班主任推荐,系部按专业人才培养方案的相应课程标准要求进行考核,成绩达80分(含80分)以上,可以免修,考核成绩作为该门课程的成绩记录。含有实验实训的课程,还应完成规定的实验实训并通过考核后,方能获得该门课程的学分。

学生申请免修,应由本人填写课程免修审批表,并提供有效证明。免修课程经批准后,承认其学分。课程绩点按有效证明的成绩或考核成绩进行换算。

思政课、劳动课、体育课、实验实训课、顶岗实习与毕业设计、毕业论文等各种实践课程或活动不得申请免修。学生因患有某些疾病或有生理缺陷上体育课确有困难者,经本人申请,学院医务所证明,人文素质部及教务处批准后,可减少考核项目或免考;个别学生因特殊原因经批准可免修入学教育、毕业教育和军训等课程。上述所缺课程的学分可通过多修任选课补足。

学生因家庭经济特别困难,申请并经学院批准,可以离校勤工俭学,在此期间,部分课程可以自学并完成规定的作业后,期末回校参加课程考试;含有实验实训的课程,还应完成规定的实验实训并获得通过后,方能获得该门课程的学分。此类课程按重修课对待。

二、免听

1.凡上学期平均绩点达4.0及以上的学生,经本人申请,系(院、部)主任同意,教务处审批,可选修高一年级的部分课程,但每学期修读的这部分课程的学分不能超过5学分。

2.学生可以随班跟读或自学,期末考试成绩在70()及以上者,承认该课程成绩和学分,以后该课程可免修。

3.对于有实验实训、实习环节的课程,学生必须随班进行实验实训,参加实习并取得合格成绩,课程成绩为理论考试成绩(40)与实验实训成绩(60)的综合成绩。

4.思政课、劳动课、体育课、实验实训课、实习课与毕业设计、毕业论文等不能免听。

三、补考

考核不合格,但对课程期末总评成绩4559.9分(按百分制折算)的学生,允许参加正常补考一次。

四、重修

属于以下情况之一的要重修:

1.补考一次后仍不及格的课程;

2.正常考核,期末总评成绩低于45分(按百分制折算);

3.经重修后仍不及格的课程;

4.经批准离校勤工俭学期间自学的课程考试不合格;

5.故意旷考的课程,即不经过事先申请同意,自行决定不参加统一安排考核的课程;

6.缺课超过该课程的1/3课时或迟交或缺交作业超过应交作业的1/3或缺实验实训达到1/3或严重破坏课堂纪律的学生,不安排该课程考试,必须重修;

7.考试(考核)作弊的课程。

8.单独开设的实验实训课、实习课、课程设计、毕业设计、毕业论文等课程,不及格者必须重修。

重修原则上跟开有相同课程的其他班级一起学习,对重修人数较多的一些课程,教务处将组织相关系部为这些学生单独开课。有重修课程的学生,根据教务处在每学期结束前5周公布的下学期各年级必修课、选修课开课目录,向教务处提出重修课学习申请,经同意后可参加下学期相关课程的重修。

考试(考核)作弊者,相关课程成绩一律定为零分,不准正常补考,其后若表现良好,没有重犯时,经个人申请,系(院、部)领导审查同意,教务处批准,允许半年后申请相关课程的重修。

若学生听重修课的时间与听其它课程有冲突时,经任课教师同意,系(院、部)主任批准,可减少听课课时或免听,但须交23以上的作业,否则不准参加重修课程考试和考核。重修实践性教学课程的学生必须参加课程教学计划所安排的每个教学环节的活动。

参加重修课程学习的学生可以随所在教学班级的学生一起参加期末考试或补考,课程成绩以卷面考试成绩计,不及格者不安排补考。一门课可以重修多次,但每次重修均需交重修费。

第七条  考场规则

1.学生凭学生证(或身份证)参加考试。

2.开考前10分钟,考生持有效证件并抽取考试顺序号牌后进入指定考场,对号就座并将有关证件置于桌面左上方备查。        

3.除考试规定可使用的工具(如写字笔、计算器等)外,不得携带其他学习资料进入考场。

4.迟到15分钟以上不得参加考试,开考后30分钟内不得离开考场,考试过程中擅离考场即不得再次入场考试。

5.学生接到试卷后,应首先将所属系名称、专业名称、课程教学班级编号、本人姓名及学号在答题纸上规定的位置填好,因错填或漏填而造成课程成绩错误由本人负责。

6.考试过程中,考生如有违反考试规则的行为,按《岳阳职业技术学院学生违纪处分办法》执行。

第八条  学习期限与退学

1.学生在规定的学制时间内,未修满专业人才培养方案规定的学分,或自愿放慢学习进度,可以申请延长学习期限。在校期间延长学习期限累计不得超过两年。

2.申请办理延长学习期限的手续,由学生向所在系(院、部)申请,系(院、部)提出重修计划,院教务部门安排学习与考核,院学生工作部门组织学籍管理。

3.延长学习期限(含休学而延长学习期限)内,按学院规定缴纳费用。

4.学生有下列情况之一者,劝其退学:

1)经补考后统计,学生逐学年累计(休学时间除外)所获得学分未能达到逐学年累计所规定标准学分的二分之一者;

  2)在学校规定的最长学习年限内(含休学)未完成学业。

 

第九条  毕业、结业与肄业

1.在籍的学生,综合素质测评合格,修满专业人才培养方案规定的全部学分,达到毕业标准的,准予毕业,发给毕业证书。

2.非毕业班学生,综合素质测评合格,修满专业人才培养方案规定的全部学分,达到毕业标准,可提前毕业。学生须于半年前提出申请,经所在系(院、部)初审同意,报教务处、学生工作部批准。

3.学生在规定的学习年限内,修完专业人才培养方案规定的全部课程,未获得专业人才培养方案规定的学分但达到规定学分的90%以上者(含90%),按结业处理,发给结业证书。

结业生在离校的次年5月,可向学院申请重新考核一次,考核成绩合格者可换发毕业证书,考核不合格者不再安排重考。

4.学生没有修完专业人才培养方案规定的课程,但在校学习一年以上,或取得的学分占总学分的30%以上,发给肄业证书。

第十条  附则

1.本规定在学籍管理方面未提到的有关事项(如入学与注册、转学与转专业、休学与复学,奖励与处分等),仍按教育部《普通高等学校学生管理规定》和我院《学籍管理规定》执行。

2.本规定从发文之日起执行。

3本规定主要适用于三年制高职学生。

4.本规定的解释权属教务处,未尽事宜由教务处会同有关部门提出处理意见,经学院主管领导批准后执行。

 

 

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